你有在使用北师大版的数学教材么?这一版本的六年级下册教案可以怎么做呢?下面是小编为你整理的北师大版六年级下册数学教案，希望对你有所帮助！

北师大版六年级下册数学教案(一)

学习目标：

1、进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。

(资料图片仅供参考)

2、经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。

学习重点： 通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。

学习难点： 在方格纸上画出线段旋转90度后的图形

课前准备： 钟表，课件, 教具

学 习 过 程

环节 学 案

回顾旧知 1、物体的运动有¬¬( )和( )。

2、平移和旋转都只改变图形的( ),不改变图形的( )和( )。

自主探索

1、钟面上指针旋转的方向就是( )方向;

相反的方向就是( )方向。

2、钟表上旋转一周是( )度，12个时刻将它12等份，所以每份是( )度。

3、从 8时到10时，时针绕旋转点( )方向旋转( )度，

从11时到15时，时针绕旋转点( )方向旋转( )度。

4、旋转三要素指( )( )( )。

合作探究

当横杆升起时，横杆绕旋转点( )时针旋转( )度;

当横杆落下时，横杆绕旋转点( )时针旋转( )度。

达标检测

基础性作业：

课本29页练一练1、2题 (看课件)。

一棵小树被扶起种好，这棵小树绕点O( ) 方向旋转了( )度。

提高性作业：

1、 画出线段AB绕点B顺时针旋转90度后的图形;

画出线段AB绕点A逆时针旋转90度后的图形。

拓展性作业：

如图，点P是线段MN上一点，将线段MN绕点P顺时针旋转90度。

M P N

北师大版六年级下册数学教案(二)

教学目标

1、理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。

2、理解和掌握同一平面内两条直线的位置关系。

3、理解角的含义、角的分类。

教学重难点

1、理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。

2、理解角的含义和角的分类。

教学准备 PPT课件、练习纸

课时分配 1课时

导 学 过 程 二次备课

导学过程：

一、直线、射线和线段

1、画一画：分别画出直线、射线和线段，它们有什么共同的特点呢?

__________________________________________________

2、说一说，填一填。

端点个数 是否可以延长 是否可以度量长度

直线

射线

线段

二、垂线、平行线

1、分别画一组垂线和平行线。

2、说一说: (1)同一平面内的两条直线有哪几种位置关系?

(2)在什么情况下两条直线互相垂直?

(3)在什么情况下两条直线互相平行?

(4)你能找出我们生活中(比如教室)互相平行与垂直的直线吗?比一比哪组找得最多。

三、角

1、画任意角，指出角的各部分名称。

2、结合图形，说一说什么是角?

3、延长角的两边，角的大小是否变化?画图配合说明。

4、用量角器量出下图角的度数，并说说量已知角的方法。

5、角的分类。说出各种角的度数范围

角的分类 度数范围 图 形

四、课件出示练习

(一)、判断

1、一条射线长5千米 。 ( )

2、两条直线不相交就平行 。 ( )

3、角的两条边越长，角就越大。 ( )

4、大于90°的角就是钝角。 ( )

5、两条直线相交组成的4个角中如果有一个角是直角，那么其他3个角也是直角。 ( )

6、1周角的 是直角。 ( )

(二)画一画。

1、根据下图中提供的信息，不用测量任何数据，画一个与三角形ABC面积相等的三角形。

五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获?

六、课后作业

同学们学习了直线和射线构成的平面图形，你知道由线段构成的平面图形又有哪些呢?请同学们下课去整理分类。

板书设计

图形的认识与测量

1、直线、射线、线段

图形的认识与测量 2、垂线、平行线

3、角和角的分类

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