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“00后”藏族学生把公司办回了家乡

不到半年时间，创办2家公司，拥有20余名“95后”“00后”员工，收益50余万元。这是扬州工业职业技术学院艺术设计学院2021届毕业生、藏族小伙吉加2022年半年的“创业成绩单”。从2022年6月正式成立公司，到当年底，半年时间吉加实现了跨越千里将公司开到家乡的梦想。

“我是学艺术设计专业的，很想从事专业对口的工作。”2000年出生于青海省海南州贵南县的吉加，从小在清贫的家庭中长大。“学好专业的同时，我也要尽全力做好家乡的文化传播，这是我赋予自己的使命。”吉加有着明晰的人生规划和超越同龄人的成熟思考。

扬工院的“双创”教育为吉加实现梦想提供了“土壤”。近年来，该校以学生创新创业能力提升为主线，按照“大一创新思维引导、大二双创实务体验、大三专业双创实践”的思路，打造“基础+成长+实战”的全方位“双创”金课，形成特色鲜明的“能力本位+”课程体系，实现创新教育、创业教育、专业教育和素质教育的“四教融通”。

从初入校学好专业知识，到接触“创业基础”“创新性思维和创新”等课程，再到加入学院教师领衔的工作坊开展项目式学习，谈及在校经历，吉加颇有感慨：“3年的学习时光，逐步加深了我对创新创业的认识和理解，提升了我的创新意识和创新能力，让我的创业梦从一粒种子开始发芽、成长。”

“得知我们有创业想法，招就处老师第一时间为我们进行创业政策解读，学校还为我们提供包括公司集群注册、工商登记、税务登记等一站式服务。”吉加说，在老师的建议下，他在经营模式上采取子母公司制，即先在学校创业园成立母公司，主要承包广告设计等工作，子公司则以实物制作的形式在家乡贵南县成立，形成跨越千里的联动。

开业没多久，吉加的公司就接到家乡一家刺绣公司的订单。万事开头难。起初，甲方对作品并不满意，甚至全盘否定了设计师的方案。经过反复研究，吉加发现问题主要出在团队跟客户沟通不畅、无法准确把握客户的需求上。为了解决这个问题，他发挥自己沟通能力强的特长，做好设计师的助手，让其更好理解客户需求，并主动与客户沟通、交流。慢慢地，公司的项目交付越来越顺利，目前已初步实现盈利和稳步运转。

如今，吉加逐渐从创业者变成创业帮扶者。他向在校学生提供实习岗位，带动学弟学妹的就业，实现服务地方和反哺学校的良性循环。在前不久举行的优秀校友分享会上，吉加成了学弟学妹们追捧的“创业明星”。

“在学校创业园孵化基地时，校友企业家们给了我们很多专业的指导建议，现在学弟学妹们有需要，我也会像他们一样倾囊相授。”吉加表示，公司未来还会从盈利中拿出一部分用于搭建校企帮扶平台，免费为学弟学妹开展培训。“是学校帮我圆了创业梦想，我也愿意将奋斗拼搏的精神传递给更多人。”

在扬工院，吉加的成功不是个例。该校党委书记刘金存表示，近年来，学校坚持将创新创业教育作为素质教育的重要抓手和人才培养的重要内容，深化创新创业教育改革，打造专业教育与创新创业教育融合育人特色，充分激发和释放学生创新创业激情，造就源源不断、敢闯会创的青春力量。在2022年第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛上，扬工院3个项目斩获金奖，并以9枚金奖的成绩位列全国高职院校前列。