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“南京的小‘老师’和志愿者们都很热情，经过这几天的相处，我们已经成为好朋友……”7月31日至8月6日，甘肃省平凉市静宁县第三中学学生王萍（化名）、庆阳市华池县林镇小学学生刘燕（化名）等来自全国4个省市的29位U来公益“优苗计划”资优学生齐聚南京，和江苏师生们度过了为期7天的“益行南京，让爱流动”城市乡村融合互知研学营时光。

U来公益成立于2012年，是一个以改善全国9万所偏远地区乡村学校、学生的学习条件为目标，均衡城市与乡村各类教育资源的组织。“每年我们都会组织‘优苗计划’的孩子们走进不同城市，这些孩子都是老师们在支教过程中发现的生活条件艰苦却品学兼优的乡村学生。”U来公益志愿者代表、南京研学营负责人蒋海宁向记者介绍。

据了解，此次研学活动设在南京，通过组织乡村学生和江苏本地师生共同走访南京博物院、明孝陵博物馆等著名历史文化景点及南京大学、南京航空航天大学等在宁知名高等学府，让学生们共同感受南京作为历史文化名城和科教中心的独特魅力，帮助城乡学生增进了解、加深友谊、共同成长。

为了让营员们在研学营中学有所获，来自江苏的大中小学生纷纷化身“小老师”，结合历史、艺术、文学等学科知识，为营员们带来众多优质文化课程。外出游览是研学营中必不可少的环节。面对博物馆蕴含的悠久历史，如何开启有意义的学习之旅？采访中记者发现，进入博物馆内，每个小组都有明确的学习目标，先根据课程主题参观，再分组讨论。“基于项目化进行教学设计是这次研学营的一大亮点。”U来公益学生营负责人姜敏表示，“希望通过这种方式，能够助力南京和乡村的孩子们提升在社会情境中解决真实问题的能力。”

“短短几天时间，孩子变得开朗了，也愿意和我交流分享他在南京的所见所闻。”云南省迪庆藏族自治州香格里拉市学生家长益史康主欣喜地与记者分享孩子在研学营中的变化。据了解，此次研学营是历届活动中志愿者报名人数和参与总人数最多的一届。每名学生还可以邀请一位家长参与其中，全程见证孩子的成长。

为了帮助广大乡村教师更有质量地开展教学，研学期间，主办方还为来自甘肃、四川、湖北等地的多位乡村教师组织专题培训，针对学科教学中面临的实际问题展开讨论，帮助教师深入了解教育教学与学生成长之间的关系。

“原来课可以这样上，还可以这样教学生！”为了增进乡村教师之间的交流、学习，培训中还特别设立展课模块，每天由一位教师进行真实课堂展示，其余教师扮演学生亲历整节课程，大家纷纷献计献策，帮助授课老师找出改进方法。“相比于往常的培训模式，老师们自己参与其中，对改进教学有很大帮助。”贵州省威宁县新寨小学教师马关超说。

截至目前，U来公益已累计在全国15个省、434所学校开展在线支教，惠及4万多名学生，受益教师达1000多人。U来公益创始人袁丽说：“‘让每个孩子享有公平而有质量的教育’是我们始终坚守的信念，希望能够通过城市与乡村同龄学生的共同研学，帮助他们打开通往广阔世界的大门，成长为建设国家的栋梁之材。”