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11月23日，常州外国语学校七年级（1）班教室里，由“一块金牌”衍生出的思政课显得有些不同寻常。思政课老师樊丽红带着学生和常州教科院附属初级中学的同学远程连线“云上”对话，开启关于诚信的深入探讨。

事情的缘起还要回到10月中旬，常州教科院附属初级中学八年级学生赵帆在学校运动会上穿钉鞋跑步拿了冠军，可是比赛章程明确规定不允许穿钉鞋。班主任蒋礼金第一时间在操场上开起紧急“思政课”，主题就是“这块金牌我们拿还是不拿”。一番坦诚深入的思想“交锋”后，全班决定交还金牌。

运动会结束后，蒋礼金自费定制了一块“帆哥”诚信金牌，10月31日又在教室组织了第二堂思政课，议题是“哪一块奖牌更有价值”。这一次的课堂愈发热闹，同学们从奥运赛场聊到生活日常，大家达成共识，“诚信”不仅仅是课堂上的坐而论道，也应该是社会实践中的知行合一。

显而易见的成效是，这块竞技金牌交还后，蒋礼金所在的班级铆足了劲儿，不仅在运动赛场上取得了好成绩，班里的学习氛围也提升了不少。

樊丽红得知此事后，与蒋礼金取得了联系，于是有了第三堂思政课。“在这场相同主题、不同学校的现场教学中，我们形成立体教学，让学生提高道德修养、增强责任意识，从‘小我’逐步走向‘大我’，从‘小爱’逐步走向‘大义’。”这块“金牌”荡起了思政课一体化的涟漪，在常州市教育科学研究院道德与法治学科教研员戴慧看来，思政课“一体化”更体现在相互协同。“诚信作为思政教育的重要内容确实需要在不同场景下反复强调，在这一课题上，‘一体化’重点在于教学内容如何做，规划设计，怎么才能把一个内容讲出新意。”蒋礼金不仅是特级班主任，也是常州市思政学科兼职教研员，优秀的班主任在抓住教育契机方面起到了“领衔”作用。戴慧还表示，思政课不只要帮助学生“知”，还要切实引导学生如何“行”。